一、 依據教育部114年6月24日臺教授國字第1145501978號函辦理。 二、 國教署為推廣及分享本土教育精彩課程，促進創新概念及實驗精神的落實，鼓勵教師發展本土教育教學和創新課程設計，爰辦理旨揭徵集活動，資訊如下: (一) 報名日期：即日起至114年10月31日（星期五）止，以郵戳為憑，逾期者不予受理。 (二) 參賽對象、徵集主題及分組：以學校為單位報名，參賽團隊不限人數，惟以實際參與教材研發者為限，每校各組限報名... 觀看完整文章

一、 依據國家教育研究院（以下簡稱國教院）114年6月24日教研原字第1142500760號函辦理。 二、 旨揭研習活動為使原住民族語教育工作者能更深入瞭解並應用原住民族語文教材編定基準（以下簡稱編定基準），國教院原住民族教育研究中心於本（114）年辦理2場次工作坊推廣該編定基準，使學員瞭解編定基準內容，藉由講師案例分享，學習以編定基準做為編纂族語教材之依據，並實際演練及分組討論。 三、 旨揭工作坊資訊摘述如下： (一) ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣藝術大學114年2月5日臺藝大文院字第1141000368號函與桃園市教育局114年2月12日桃教中字第1140009800號函辦理。 二、 為提升藝術領域教學品質的優質化，國教署特訂定旨揭計 畫，強化桃園市藝術領域授課教師專業能力的精進，以達成十二年國民基本教育「成就每個孩子」都能具有藝術涵養與美感素養的現代國民。 三、 辦理單位： (一) 主辦單位：教育部國民及學前教育署。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學114年6月24日師大心測中字第1141017242號函辦理。 二、 旨揭講座採線上視訊會議辦理，實施計畫如附件1，相關資訊如下： (一) 辦理主題與日期： １、 【素養導向課室評量：國中國語文/國小社會】：114年8月26日（星期二）下午1時30分至3時30分。 ２、 【媒體及AI中的自然科學：辨識、解釋與反思】：114年9月19日（星期... 觀看完整文章

一、 依據本市114年度教師專書閱讀測驗實施計畫辦理。 二、 旨揭測驗重要資訊摘擇如下： (一) 報名時間：即日起至114年7月11日（星期五） 23時止，請至同安國小校網首頁（左上方）教師專書閱讀專網登錄報名並完成匯款手續（請務必將匯款單拍照上傳）；逾期報名者（含匯款及上網登錄報名），一律不予受理。 (二) 測驗日期及地點：114年9月21日（星期日）上午9時至12時假本市同安國小舉行；學校停車位有限，請儘量共乘或搭乘... 觀看完整文章

一、 為鼓勵教師將文化資產主題融入教學並提升教師專業能力，提供在職教師文化資產的整體概念，文化部文化資產局規劃「文化資產教師增能線上研習推廣課程」，以兼具靈活彈性的線上自主學習及互動討論之實體面授課程，助力教師發展第二專長，促進學生對文化的認同與社區連結，實現文化資產的永續發展。 二、 課程相關資訊如下 (一) 課程主題 １、 第一輪：「文化資產概論」、「民俗與文化」、「考古遺址」。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學114年6月24日師大特教中字第1141017467號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下： (一) 研習日期：114年8月14日（星期四）9：00至16：00。 (二) 研習地點：國立花蓮高級商業職業學校行政教學三樓會議室。 (三) 研習對象：各教育階段特殊教育工作人員、特教教師及一般教師、學生及其家長。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）114年6月25日臺教國署學字第1145803737A號函辦理。 二、 旨揭計畫內容摘述如下： (一) 徵件時間：即日起至114年9月12日（星期五）截止。 (二) 活動對象： １、 弘揚孝道繪畫比賽及Ü好創意新詩比賽：分為國小學生組、國中學生組及高級中等學校學生組（含五專前三年）。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年6月27日臺教師(一)字第1142601509A號函辦理。 二、 為使新住民及其子女發揮其語言及多元文化優勢，進而提升國人對新住民母國文化了解，教育部自105年起辦理旨揭舞蹈比賽，希冀藉由前開舞蹈比賽推動多元文化融合與交流，並成為嶄新藝文平臺。 三、 旨揭比賽相關訊息如下： (一) 報名時間：114年7月1日（星期二）起至9月1日（星期一）止。 (二... 觀看完整文章

一、 本校為桃園市首屆原住民族實驗小學，透過暑假開辦「山林文化體驗遊學營」，推展全民原教，讓都會學子走進哈嘎灣部落，放慢腳步，感受森林小學的悠閒慢活，沉浸於泰雅族的山林智慧與工藝之美。本活動敬邀本市各校學生報名參加，一同於活動中學習新知共成長促進文化交流。 二、 旨案活動內容規劃如下： (一) 時間：第一梯次7/11-13 、 第二梯次7/25-27 (二) 活動內容:課程為期三天兩夜，包含： ... 觀看完整文章