一、 依據桃園市高級中等以下學校特殊教育學生情緒及行為問題專業支援團隊實施計畫及龍岡國民中學114年5月14日岡國情支字第1140004181號辦理。 二、 本案研習資訊如下(詳如實施計畫)： (一) 研習對象(每場次上限為60人)： １、 桃園市公私立國民教育階段學校(高中職、國中、完全中學及國小)新接任自閉症或情緒行為障礙學生之普通班導師優先錄取。 ２、 桃園市... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年6月30日臺教資(三)字第1142702097號函辦理。 二、 旨揭論壇說明如下： (一) 活動地點：假麗寶福容大飯店(暫定)辦理旨揭論壇。 (二) 活動資訊：請至精進方案入口網最新消息(網址：pads.moe.edu.tw)查詢，並請於114年7月11日(星期五)前線上報名(網址：https://forms.gle/qQLcEzYXrcn265jh8)，名額有限，錄取名單以承辦單位通知為准。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺中教育大學114年6月30日臺中大學原民字第1142061286號函辦理。 二、 研習資訊及報名方式如下： (一) 研習日期與地點：詳實體研習課程場次表；倘有異動請以「國立臺中教育大學原住民族教育及文化研究中心」臉書粉絲專頁公告為主。 (二) 研習對象： １、 法定研習對象以原住民重點學校或原住民教育班之所有專任教師、專職原住民族語老師、教學支援工作... 觀看完整文章

一、 依據中原大學114年6月23日原研字第1140002273號函辦理。 二、 旨揭研習共辦理5場次，研習日期分別為114年7月15日（星期二）、114年7月16日（星期三）、114年7月17日（星期四）、114年7月21日（星期一）、114年7月30日（星期三），研習相關資訊詳如附件。 三、 請依各計畫所訂報名日期至教育部全國特殊教育資訊網 （https://special.moe.gov.tw）報名（請點選「研習報名/大專特教研習」）。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學114年6月25日師大機電字第1141017747號函辦理。 二、 旨揭研習10場次時間及地點如下： (一) 第1場：114年7月11日（星期五）假國立臺灣師範大學（臺北市大安區和平東路一段129號）。 (二) 第2場：114年7月25日（星期五）假新竹市竹蓮國小（新竹市東區食品路226號）。 (三) 第3場：114年7月30日（星期三）假... 觀看完整文章

一、 依據財團法人農村發展基金會114年7月1日農基114字第0050號函辦理。 二、 本次活動委由木蘭文化事業有限公司執行，若有報名或活動相關問題可透過電子信箱詢問，E-mail：hohe2021002@gmail.com 。

一、 依據教育部114年6月26日臺教授國字第1145502121號函辦理。 二、 為協助對於戶外教育推動有實踐經驗、熱忱與想法之學校及教師，分享其引導學生在課室外學習的教材，教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）爰辦理旨揭徵集活動，資訊如下： (一) 報名日期：自114年7月1日（星期二）至115年1月30日（星期五）下午5時止，以郵戳為憑，逾期者不予受理。 (二) 徵集對象、組別及教材設計條件： ... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年6月27日臺教資(六)字第1140068618A號函辦理。 二、 為強化教育現場對資源循環議題之理解與實踐，環境部資源循環署規劃辦理「114年校園資源循環議題環境教育種子教師培訓」，期藉由專業課程與實務交流，培力教師成為推動資源循環教育之核心人員，將於7月16日（高雄）、7月21日（桃園）、7月23日（臺中）辦理三場次資源循環環境教育種子教師培訓。 三、 旨揭培訓活動共辦理3場次課程，每場次6小時；完整參與培訓活動者，將核發教師進修研習時數及環境教育研... 觀看完整文章

一、 依據農業部桃園區農業改良場114年6月27日農桃改樹字第1144719728號函辦理。 二、 本課程所規劃相關學習內容，希望能建立食農教育推動的專業支持體系，鼓勵農會推廣人員、農民、學校教師利用相關教學教材，激盪多元教學方法，以提高教學效果，並透過農業界與教育界的相互學習，提升食農教育觀念及實務操作的能力。 三、 本次培訓對象為學校老師、農會推廣人員、農友及家政班員等，名額70人(額滿為止)。 四、 培訓日期及地址... 觀看完整文章

一、 依據本府家庭暴力暨性侵害防治中心(下稱本府家防中心)114年6月23日桃家防字第1140013305號函辦理。 二、 旨揭計畫係為使學生於兒少性剝削防制意識扎根，並提升對於數位性別暴力之敏感度，爰透過系統性培力課程，培力專精數位性別暴力之宣講師，以深入校園協助學生強化「數位性別暴力防治」觀念。 三、 旨揭培力訓練相關資訊如下： (一) 參訓對象：退休或在任之學校教育人員，預估50人。 ... 觀看完整文章