一、 依據國立中央大學114年8月28日中大工機字第1143400917號函辦理。 二、 本課程涵蓋氫能技術、應用與近期發展，包括各種產氫、儲氫、輸氫、用氫技術，介紹多種重要應用，並鏈結微電網系統，適合初步有興趣了解此領域之人員。 三、 旨揭磨課師課程於教育部磨課師平臺開課（https://moocs.moe.edu.tw/moocs/#/home），屬環境教育標籤，共計6小時研習時數，預計於114年9月1日開課，本次採自學模式，更能充分自行安排學習上課時間。 ... 觀看完整文章

一、 依據社團法人台灣綠建築發展協會114年8月26日台綠協字第1140000091號函辦理。 二、 綠建築政策已推動多年，已成為國內外執行永續建築政策的標竿與典範，深獲各界肯定；考量環境教育宣導應融入學校課程從小扎根，以深入影響形成生活習性，爰製作綠建築數位課程及教材，並深入國小納入環境教育，以及透過網路雲端以達到有效普及應用，使綠建築永續環保理念深耕茁壯。 三、 旨揭課程由內政部建築研究所指導，社團法人台灣綠建築發展協會主辦，隨函檢附簡介乙份，內容如下： ... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年9月2日臺教資(六)字第1142702827號函辦理。 二、 為落實教育部「新世代環境教育發展」策略，結合「因材網」數位學習內容，了解環境教育數位教材及氣候變遷教學資源，提供各縣市環境教育輔導小組（團）及學校教師設計教學活動之運用，增進環境教育多元學習，特辦理旨揭工作坊。 三、 工作坊時間訂於114年10月17日（星期五）上午9時至下午4時假犇亞會議中心辦理（臺北市復興北路99號2樓）。 四、 報... 觀看完整文章

一、 台灣展翅協會將於10月~12月舉辦「小袋鼠的隱私課：2025兒童人權繪本推廣培力工作坊」，透過本會出版的兒童人權繪本教材《不要不要》，帶領國小及幼兒園教師認識網路隱私權與尊重兒童意見的內涵，同時安排本書作者親自導讀解析及分享繪本帶領技巧，培力教師學習如何有效運用本書引導孩子及家長更深入認識網路隱私的重要，共同提升數位素養意識並落實在日常生活中。 二、 參與對象：對數位環境中的兒童人權議題有興趣的國小教師及幼兒園教師。 三、 參與人數：每場30名，北中南東共8場次。 ... 觀看完整文章

一、 依據社團法人台灣公益團體自律聯盟114年9月5日自律字第1140000696號函辦理。 二、 檢附本案相關資料各1份；如有未盡事宜，請洽本案承辦人：林怡君，聯絡電話：（02）8772-6020分機17或0934-302822。

一、 旨案係透過「環境教育實作」課程提案，增進學生對於環境議題的關注與認同，提昇學生環境教育的素養。 二、 本案活動訊息摘要如下： (一) 參加對象：本市公私立國中、國小教師(均含代理、代課教師)，每位參賽學生及指導老師僅限報名1隊，不得跨組參賽，亦不可跨校組隊。 (二) 送件時間：即日起至113年10月10日中午12時止，請填報表單並上傳報名文件。 (三) 送件方... 觀看完整文章

一、 依據本局114年3月19日桃教體字第11400222373號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下： (一) 場次一：防災數位教材研習工作坊(南區) １、 辦理時間：114年10月1日(星期三)13:30-16:30。 ２、 研習地點：內壢高中-行政大樓六樓第一會議室。 ３、 參加對象：本市教師。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市教育局114年03月19日桃教體字第11400222373號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下 (一) 辦理時間：114年09月14日(星期日)09:00-12:00 (二) 研習地點：桃園特教學校活動中心 (三) 授課講師: 銘傳大學 王价巨教授/都市設計與永續發展研究室負責人 (四) 參加... 觀看完整文章

一、 為將「永續」的概念深植各級教育，並鼓勵更多校長、老師將淨零永續議題融入校園治理及教案之中，本會於亞太永續博覽會，永續沙龍舞台辦理《學校永續教什麼？》，活動資訊如下： (一) 時間：114年9月13日（星期六），上午9時30分至下午12時00分。 (二) 地點：台北世貿一館，永續沙龍舞台（110台北市信義區信義路五段5號）。 (三) 活動報名網址：https://www.accupass.com/go/20254th... 觀看完整文章

一、 依據教育部體育署114年9月2日臺教體署學(二)字第1140030052號函辦理。 二、 旨揭工作坊依教育部體育署「114年開放水域運動教育中心計畫」執行，活動目的為提升學生水域安全自救能力與水域活動技能，特辦理「開放水域運動技能人才培育工作坊」。本工作坊結合區域水域運動發展計畫與開放水域運動教育中心計畫，發展可應用於水域運動教育的實務教案，以促進水域教育之推廣與教學成效。 三、 旨案第一梯次（北部）辦理相關訊息如下： (... 觀看完整文章