一、 依據新竹市政府 113 年 4 月 8 日府教學字第 1130055449 號函辦理。 二、 參加對象：全國高級中等以下學校現職教師、代理(課)教師、實習教師、新住民教學支援人員。惟需以學校為單位進行報名，每團隊人數以 6 人為限，每學校送件數不限，得跨校組隊，惟獎勵以報名學校為主。 三、 參加組別： (一) 多元文化教案設計類： １、 國小組：內容適用於國小學生。 ... 觀看完整文章

一、 依據「推動中小學數位學習精進方案」113 年中小學實施計畫辦理。 二、 旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一) 主辦及協辦單位： １、 主辦單位：桃園市政府教育局。 ２、 協辦單位：桃園市桃園區同德國民小學、桃園市桃園區桃園國民小學。 (二) 參加對象：已參加過 A1 數位學習工作坊(一)及 A2 數位學習工作坊(二)... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學 113 年 3 月 28 日師大進字第 1131009191 號函辦理。 二、 本案申辦學校參與研習人員之代課費及差旅費由客家委員會補助各校經費項下支應，合先敘明。 三、 敬邀非本計畫申辦學校之師長共襄盛舉，差旅費由本計畫項下經費支應。 四、 所有申辦學校均須派員參與，參加人員 2 至 4 人，包含校長、主任、組長、現職教師及教支人員等計畫相關人員。 五、 旨揭... 觀看完整文章

一、 依據國立臺中教育大學 113 年 3 月 28 日臺中大學師培字第 1131060171 號函辦理。 二、 研習資訊及報名方式如下： (一) 研習日期與地點：詳如實體研習課程場次表；倘有異動請以「國立臺中教育大學原住民族教育及文化研究中心」臉書粉絲專頁公告為主。 (二) 研習對象： １、 法定研習對象以原住民重點學校或原住民教育班之所有專任教師、專職原住民族語老師、教學支援工... 觀看完整文章

一、 為了協助教師增進提問設計與引導學習的知能，本會透過辦理共備工作坊的方式，讓教師們進行共同對話與備課， 設計符合教學實踐與促進學生學習的課程。 二、 活動規劃： (一)主題：讓學生「有感」的課程設計。 (二)時間： 2024 年 8 月 6 日(二)至 8 月 8 日(四)，共三天。 (三)地點：臺東縣臺東市寶桑國小。 (四)辦理形式：根據報名情形，由主辦單... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局 112 年 8 月 8 日桃教資字第 1120072355 號函辦理。 二、 研習內容： (一) 主題：【國小資議】師資增能－向量繪圖設計以裁藝機為例 １、 時間： 113/4/24(三)， 13:00-16:00 ２、 地點：建國國中資源大樓三樓電腦教室一 ３、 活動編號： J00004-2404000... 觀看完整文章

一、 教育部國民及學前教育署與本館合作辦理之「112 年本土教育人才培育計畫」-「我是海洋觀察家」教師增能研習活動，是以「科學本土」為主題舉辦之本土教育人才培育計畫系列活動，規劃以館內研習與入校服務 2 種研習方式，讓全國公私立高中職、國中小教師透過研習，了解本土教育在科學面向之關聯性。 二、 研習資訊簡要說明如下： (一) 研習對象：全國公私立高中職、國中小教師(含教支人員)。 (二) 研習期程： ... 觀看完整文章

一、 依據國立中央大學 113 年 4 月 1 日中大資工字第 1133800154 號函辦理。 二、 本次活動將探索如何與生成式 AI 合作，利用 Hugging Face 上的電腦視覺任務模型，設計學習活動。 三、 如對本活動有興趣者，歡迎至全國教師在職進修網報名參加，全國教師在職進修網代碼： 4291924 。全程參與者（需完成本場次簽到與簽退）會於活動後由計畫團隊登錄與核發教師研習時數 2 小時。 四、 本案聯絡人：李荷蓁，電話： 03-4227... 觀看完整文章

一、 依據國立臺南大學 113 年 3 月 28 日南大知研字第 1130005840 號函辦理。 二、 為遵循並實現「推動數位學習，建構公平、開放、自主學習的優質教育環境」的國家科技政策，該校於教育部指導下辦理「2024 數位學習論壇」，從科技的觀點出發，深入探討如何運用生成式人工智慧顛覆傳統被動式學習模式。 三、 活動資訊摘錄如下： (一) 時間： 113 年 4 月 29 日(星期一)10 時至 12 時 20 分。 ... 觀看完整文章

一、 依據國家華語測驗推動工作委員會(以下簡稱華測會)113 年 3 月 29 日華測字第 1132000050 號函辦理。 二、 報名時程： 113 年 4 月 1 日（星期一）至 4 月 23 日（星期二）止，報名截止日後，若有剩餘名額，將開放追加報名至 4 月 26 日(星期五)止。 三、 考試日期與項目： (一) 5 月 18 日（星期六）：聽讀測驗：電腦化適性測驗。 (二) 5 月 19 日（星期日）： ... 觀看完整文章