一、 依據「桃園市2025未來教育國際論壇實施計畫」辦理。 二、 為讓教師了解如何培育學生成為具備AI素養、永續意識的世界公民與全球競爭力的未來人才，特舉辦「2025未來教育國際論壇」，期望藉由此論壇的舉辦，分享桃園在智慧教育領域的推動成果與願景，開啟更多關於未來教育願景與實踐路徑的對話，攜手打造更智慧、更永續的教育生態系，展現桃園作為智慧教育標竿城市的決心與實踐。 三、 旨揭活動相關資訊說明如下： (一) 論壇議題：A... 觀看完整文章

一、 依據國立臺南大學114年4月24日南大應數字第1140007858號 函辦理。 二、 參加對象：國民小學現職教學人員（含代課或代理教師）及學習扶助教師，以完成學習扶助現職教師8小時或非現職教師18小時研習者為優先。 三、 本案研習相關訊息如下： (一) 多步驟問題（含運算次序與性質）─澎湖場 １、 研習日期：114年6月7日（星期六）。 ... 觀看完整文章

一、 依國立陽明交通大學114年4月22日陽明交大人社研字第1140015436號函辦理。 二、 旨揭活動目的係培養數位素養講師，將數位素養融入教學，並深化教師設計數位素養教學及活動能力，相關活動資訊如下： (一) 研習時間：114年7月3日（星期四）至7月4日（星期五），為期兩天。 (二) 研習地點：國立東華大學壽豐校區花師教育學院（花蓮縣壽豐鄉大學路二段1號）。 (三)... 觀看完整文章

一、 旨揭訂於114年10月26日(星期日)，假本校和平校區行政大樓十樓國際會議廳辦理，敬邀公私立大學院校教師與學生、研究人員、高級中學及國民中小學教師等，踴躍投稿，檢附徵稿辦法 (如附件一)說明。 二、 本次徵稿主題為「閱讀教學全攻略：AI×雙閱讀×雙語閱讀」，子題內容包含： (一) AI／雙閱讀／雙語閱讀的學理基礎、實踐研究 (二) AI／雙閱讀／雙語閱讀的行動方案 (... 觀看完整文章

一、 本會盼能透過「114學年度無教師證代理教師支持計畫-全國共學團」支持無教師證代理教師，提供無教師證教師課程教學與班級經營等支持與協助，提升其教師專業工作，促進學生學習。 二、 說明會內容如后： (一) 辦理目的：針對「114學年度無教師證代理教師支持計畫-全國共學團」進行說明，包含計畫目的、內容及申請辦法。 (二) 辦理時間：114年5月17日(六)上午10:00-11:00。 ... 觀看完整文章

一、 依據臺師大114年4月28日師大數學中字第1141010953號函辦理。 二、 旨揭工作坊相關資訊如下： (一) 主辦單位：教育部國民及學前教育署。 (二) 研習對象：本次活動主要針對各縣市國中、小學正式教師、代課教師、代理教師。 (三) 名額：分為國小中年級、國小高年級、國中組三組，國小中年級及國中組各開一班，國小高年級開甲乙兩班，每班以36名為原則，並視報... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局114年 月日桃教資字第 號函辦理。 二、 各場次主題內容如下: (一) 5月6日(二)10:00~12:00【國小資議】桌遊社群研習-AI繪圖卡牌設計。 (二) 5月7日(三)13:00~16:00【國小資議】AI輔助生成式藝術入門-AI輔助生成式藝術製作。 (三) 5月13日(二)10:00~12:00【國中資科】小車社群研習-3D列印... 觀看完整文章

一、 依據臺南市政府教育局114年4月25日南市教專字第1140632708號函辦理。 二、 旨揭研習透過亮點教師有效教學策略及班級經營經驗分享，結合數位教學及教師實作共備，藉由自主增能與在地深耕，促進教師專業成長，提升學生學習成效。 三、 研習資訊摘要如下： (一) 日期與時間：114年7月1日（星期二）上午9時起至114年7月2日（星期三）下午4時止，計2日。 (二) ... 觀看完整文章

一、 依教育部國民及學前教育署114年4月25日臺教國署國字第1140041526號函辦理。 二、 為促進國小階段自主學習能力培養，本計畫透由試行國小自主學習培力工作坊，協助教師掌握自主學習的核心概念及實踐要領，促進課堂教學轉型，以進一步提升學生學習動機與成效。 三、 工作坊辦理資訊如下： (一) 參與對象：有意願參與自主學習培力之國小教師（以初任教師優先）。 (二) ... 觀看完整文章

一、 依教育部國民及學前教育署114年4月23日臺教國署原字第1140036785號函辦理。 二、 教育部於108年建置「赴陸教育交流活動登錄平臺」，並多次通函各校以學校名義組團赴大陸地區進行學生教育交流活動，不論實體、視訊（線上）等交流形式，於活動起始日1個月前至前揭平臺之「教育交流活動」頁面登錄，並於活動完成後1個月內至「事後登錄」回報活動概況。此外，學校如有協助公告陸方活動訊息之情事（無論實體或線上），應於公告日前或公告日起3日內至前揭平臺之「協助公告陸方活動訊息」頁面登錄。 ... 觀看完整文章