一、 為鼓勵市民參加 112 年度客語能力認證考試(包含幼幼客語闖 通關、基礎級暨初級、中級暨中高級、高級與專業級)，促 進市民了解客家語言、文化之美，增進學生及市民學習客語 體驗，以提高報考客語能力認證之意願，特訂定旨揭計畫。 二、 考試資訊： (一) 客語能力全國認證考試日期(日期暫定，請依客委會公告為準)： １、 幼幼客語闖通關： 112 年 8 月 31 日(星期四)。 ２、 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署） 111 年 12 月 22 日臺教國署國字第 1110174145 號函辦理。 二、 因應十二年國民基本教育課程綱要訂定閩東語文為語文領域課程，國教署委請國立臺南大學研編閩東語分級教材，並研編補充教材提供教師於教學課程運用，並為增進教師閩東語文教學資源運用及素養導向設計實作能力，規劃辦理本工作坊。 三、 旨揭工作坊相關資訊如下： (一) 參加對象： ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺中教育大學 111 年 12 月 21 日臺中大學臺語字第 1113061046 號函辦理。 二、 研習目標：本研習工作坊將結合所分享之社會科教材【小黑啤玩臺灣－逛老街】彰化篇與自然科教材【山海的鄰居】，融合應用於本土語教材跨科使用，並協助教師依據學生之學習程度進行選用。 三、 研習對象：國小在職教師。 四、 研習日期： 111 年 12 月 28 日（星期三）下午 1 時 30 分至下午 4 時 30 分。 ... 觀看完整文章

一、 依據中華民國 111 年 7 月 15 日桃教資字第 1110062638 號函辦理。 二、 研習內容： (一) 主題： micro:bit x SDGs 感測編程應用 　　 時間： 112/1/6(五)，下午 1 時 15 分至 4 時 15 分，計 3 小時 　　 地點：線上 meet 會議 meet.google.com/oqk-mujy-bss 　... 觀看完整文章

一、為利各機關選用政府網站資料開放宣告範例時，可同時提 供英譯版之宣告內容，減少外國人士讀取上之困擾，本部 現已完成政府網站資料開放宣告英譯版翻譯作業(如附 件)，請各機關依現行選用之資料開放宣告版本，採用其對 應之英譯版內容。 二、機關如採用「政府資料開放授權條款-第 1 版(OGDL-Taiwan- 1.0)」，建議在「政府資料開放授權條款」文字加上連結 至 https://data.gov.tw/license ，可讓民眾更加瞭解 OGDL 授權規範。

一、為利各機關選用政府網站資料開放宣告範例時，可同時提 供英譯版之宣告內容，減少外國人士讀取上之困擾，本部 現已完成政府網站資料開放宣告英譯版翻譯作業(如附 件)，請各機關依現行選用之資料開放宣告版本，採用其對 應之英譯版內容。 二、機關如採用「政府資料開放授權條款-第 1 版(OGDL-Taiwan- 1.0)」，建議在「政府資料開放授權條款」文字加上連結 至 https://data.gov.tw/license ，可讓民眾更加瞭解 OGDL 授權規範。

一、 依據本局 111 年 12 月 14 日桃教小字第 1110118629 號函辦理。 二、 旨揭研習訊息摘述如下： (一) 研習日期： 112 年 2 月 6 日（星期一）至 2 月 10 日（星期五），共 5 日（計 36 小時）。 (二) 本研習採實體課程，審查後錄取名單於 111 年 1 月 13 日(星期五）公告於本市教育局網站最新消息及本市新屋區新屋國小首頁公告，俾利後續課程參與。 (三) 報名資格（符合... 觀看完整文章

一、 依據 111 年 8 月 25 日桃教資字第 1110077910 號函辦理。 二、 主辦單位：桃園市政府教育局。 三、 承辦單位：桃園市數位學習推動辦公室(桃園市仁和國民小學)。 四、 辦理內容： (一) 時間： 112 年 2 月 8 日、 2 月 9 日、 3 月 1 日(詳細時間請參閱附件)。 (二) 線上研習： meet 線上會議室： htt... 觀看完整文章

一、 依據 111 年 8 月 25 日桃教資字第 1110077910 號函辦理。 二、 主辦單位：桃園市政府教育局。 三、 承辦單位：桃園市數位學習推動辦公室(桃園市仁和國小)。 四、 參加對象： (一) 與你一起生生用平板：本市高中、國中小教師自由報名參加。 (二) 手把手 Jamf Pro 裝置管理平台入門：本市高中、國中... 觀看完整文章

一、 依據教育部 111 年 1 月 19 日臺教師(三)字第 1100174739A 號函辦理。 二、 本計畫目標以專題導向學習歷程(Project Based Learning, PBL)結合運算思維素養(Computational Thinking, CT)，以資訊為工具，導入科技領域(STEM)，進行跨域統整學習，輔導中小學分兩階段推動 PBL-STEM+C 跨域統整學習教育扎根。 (一) 第一階段：專題導向學習運算思維(PBL-CT)教育普及。本階段以專題導向式學習歷程，聚焦在「邏輯... 觀看完整文章