一、 依據社團法人台灣綠建築發展協會114年8月26日台綠協字第1140000091號函辦理。 二、 綠建築政策已推動多年，已成為國內外執行永續建築政策的標竿與典範，深獲各界肯定；考量環境教育宣導應融入學校課程從小扎根，以深入影響形成生活習性，爰製作綠建築數位課程及教材，並深入國小納入環境教育，以及透過網路雲端以達到有效普及應用，使綠建築永續環保理念深耕茁壯。 三、 旨揭課程由內政部建築研究所指導，社團法人台灣綠建築發展協會主辦，隨函檢附簡介乙份，內容如下： ... 觀看完整文章

一、 依據本府114年8月29日府環氣字第1140248838號函辦理。 二、 旨揭論壇聚焦青年關注之氣候變遷議題，為接軌國際，特邀請日本、韓國、美國及加拿大之氣候行動專家及青年行動家暢談實踐力，希冀與臺灣青年朋友交流分享，鼓勵在地青年對環保行動的投入，促進社會達成淨零共識，加速轉型為國際淨零城市。 三、 論壇資訊簡述如下（邀請函如附件）： (一) 時間：114年9月11日(星期四)9時至16時。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年9月2日臺教資(六)字第1142702827號函辦理。 二、 為落實教育部「新世代環境教育發展」策略，結合「因材網」數位學習內容，了解環境教育數位教材及氣候變遷教學資源，提供各縣市環境教育輔導小組（團）及學校教師設計教學活動之運用，增進環境教育多元學習，特辦理旨揭工作坊。 三、 工作坊時間訂於114年10月17日（星期五）上午9時至下午4時假犇亞會議中心辦理（臺北市復興北路99號2樓）。 四、 報... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學114年9月8日師大資工字第1141024433號函辦理。 二、 運算思維為利用資訊科學知能進行問題解決之思維方式，亦是各國科技教育之教學重點。每年在全球近60國同步舉辦之國際運算思維挑戰，即旨在協助瞭解學生之運算思維知能，激發學生學習興趣。 三、 旨揭挑戰賽相關資訊如下： (一) 報名期間：114年9月22日至10月23日止(線上報名)。 (二)... 觀看完整文章

一、 台灣展翅協會將於10月~12月舉辦「小袋鼠的隱私課：2025兒童人權繪本推廣培力工作坊」，透過本會出版的兒童人權繪本教材《不要不要》，帶領國小及幼兒園教師認識網路隱私權與尊重兒童意見的內涵，同時安排本書作者親自導讀解析及分享繪本帶領技巧，培力教師學習如何有效運用本書引導孩子及家長更深入認識網路隱私的重要，共同提升數位素養意識並落實在日常生活中。 二、 參與對象：對數位環境中的兒童人權議題有興趣的國小教師及幼兒園教師。 三、 參與人數：每場30名，北中南東共8場次。 ... 觀看完整文章

一、 依據社團法人台灣公益團體自律聯盟114年9月5日自律字第1140000696號函辦理。 二、 檢附本案相關資料各1份；如有未盡事宜，請洽本案承辦人：林怡君，聯絡電話：（02）8772-6020分機17或0934-302822。

一、 旨案係透過「環境教育實作」課程提案，增進學生對於環境議題的關注與認同，提昇學生環境教育的素養。 二、 本案活動訊息摘要如下： (一) 參加對象：本市公私立國中、國小教師(均含代理、代課教師)，每位參賽學生及指導老師僅限報名1隊，不得跨組參賽，亦不可跨校組隊。 (二) 送件時間：即日起至113年10月10日中午12時止，請填報表單並上傳報名文件。 (三) 送件方... 觀看完整文章

一、 依據中華地板滾球運動協會114年9月5日地球字第1140900001號函辦理。 二、 中華地板滾球運動協會為發展全民體育活動，提倡全民參與及促進運動平權，特舉辦本活動。 三、 活動資訊如下： (一) 活動時間及地點：(以下為114年) １、 10月18日(星期六)北區初賽，地點：臺北市和平籃球館暖身球場。 ２、 ... 觀看完整文章

一、 依據衛生福利部112年9月5日兒少保護案件與教育單位合作聯繫會議暨本府第5屆第1次家庭教育諮詢委員會會議決議辦理。 二、 旨揭課程詳細資訊，請見中心課程行事曆（https://reurl.cc/xlGyGL）或追蹤「桃園市政府家庭教育中心」FB粉絲專頁；另倘有家庭教育個別化服務需求，可撥打4128185家庭教育諮詢專線，本市市民可申請小桃家線上諮詢室（預約連結：https://reurl.cc/oZWOY5），由中心媒合專業人員透過線上會議室提供服務。

一、 依據教育部國民及學前教育署114年3月19日臺教國署國字第 1140025915號函辦理。 二、 旨揭競賽係由教育部國民及學前教育署補助該學會辦理，並由 國立臺灣師範大學地理學系承辦計畫，本校承辦「地理知識組 」的縣市複賽。 三、 競賽項目分為「地理知識組」與「環境觀察暨手繪地圖組」， 並均自114年5月2日起至同年9月12日17:00止報名，鼓勵各校師 生參與。相關活動訊息與報名資訊詳參附件及該競賽網頁 （http://promotinggeog.geo.ntnu.e... 觀看完整文章