一、 依據臺師大114年4月28日師大數學中字第1141010953號函辦理。 二、 旨揭工作坊相關資訊如下： (一) 主辦單位：教育部國民及學前教育署。 (二) 研習對象：本次活動主要針對各縣市國中、小學正式教師、代課教師、代理教師。 (三) 名額：分為國小中年級、國小高年級、國中組三組，國小中年級及國中組各開一班，國小高年級開甲乙兩班，每班以36名為原則，並視報... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局114年 月日桃教資字第 號函辦理。 二、 各場次主題內容如下: (一) 5月6日(二)10:00~12:00【國小資議】桌遊社群研習-AI繪圖卡牌設計。 (二) 5月7日(三)13:00~16:00【國小資議】AI輔助生成式藝術入門-AI輔助生成式藝術製作。 (三) 5月13日(二)10:00~12:00【國中資科】小車社群研習-3D列印... 觀看完整文章

一、 依據臺南市政府教育局114年4月25日南市教專字第1140632708號函辦理。 二、 旨揭研習透過亮點教師有效教學策略及班級經營經驗分享，結合數位教學及教師實作共備，藉由自主增能與在地深耕，促進教師專業成長，提升學生學習成效。 三、 研習資訊摘要如下： (一) 日期與時間：114年7月1日（星期二）上午9時起至114年7月2日（星期三）下午4時止，計2日。 (二) ... 觀看完整文章

一、 依教育部國民及學前教育署114年4月25日臺教國署國字第1140041526號函辦理。 二、 為促進國小階段自主學習能力培養，本計畫透由試行國小自主學習培力工作坊，協助教師掌握自主學習的核心概念及實踐要領，促進課堂教學轉型，以進一步提升學生學習動機與成效。 三、 工作坊辦理資訊如下： (一) 參與對象：有意願參與自主學習培力之國小教師（以初任教師優先）。 (二) ... 觀看完整文章

一、 依教育部國民及學前教育署114年4月23日臺教國署原字第1140036785號函辦理。 二、 教育部於108年建置「赴陸教育交流活動登錄平臺」，並多次通函各校以學校名義組團赴大陸地區進行學生教育交流活動，不論實體、視訊（線上）等交流形式，於活動起始日1個月前至前揭平臺之「教育交流活動」頁面登錄，並於活動完成後1個月內至「事後登錄」回報活動概況。此外，學校如有協助公告陸方活動訊息之情事（無論實體或線上），應於公告日前或公告日起3日內至前揭平臺之「協助公告陸方活動訊息」頁面登錄。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局114年2月19日桃教體字第1140014128號函核定辦理。 二、 招生項目及名額：棒球六年級插班生正取2名，棒球五年級正取4名，備取4名。 三、 報名時間：即日起至民國114年6月18日(三) 上午8時至12時，下午1時至4時。 四、 報名地點：龜山國民小學學務處（地址：桃園市龜山區萬壽路二段933巷14號，電話：03-3203571分機313。） ... 觀看完整文章

一、 為響應數位學習趨勢，提供教育單位更優質的數位閱讀體驗，本公司特推出專為全國教育單位教職員生設計之「HyRead Gaze電子紙閱讀器」體驗優惠方案 二、 「HyRead Gaze電子紙閱讀器」具備護眼螢幕、輕巧便攜、長效續航等優勢，並能整合各縣巿公共圖書館、教育局及學校單位等豐富多元之HyRead電子書平台資源，供全國師生免費借閱電子書、雜誌等(詳附件一)，有助於提升教學、研究及個人學習效率。 三、 本次優惠方案針對全國教育單位教職員生，提供專屬優惠至114年6月30日... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署114年4月28日臺教國署學字第1140042053號函辦理。 二、 旨揭活動係為去除社會各界對癲癇症長期以來之誤解及歧視，以及推廣對癲癇症之認識，希參賽者能藉由寫作過程瞭解癲癇朋友之感受，幫助其在教育及就業上獲得更多的關懷及尊重；如對本活動有相關問題，請洽該學會李劉玉梅小姐，聯絡電話：(02)2876-2890。

一、 依據桃園市女童軍會114年4月28日桃女童雯字第114019號函辦理。 二、 本案活動說明如下： (一) 活動時間：114年6月7日至6月8日(星期六、日)。 (二) 活動地點：桃園市私立大華高級中等學校(桃園市楊梅區三民路二段200號)及附近景點。 (三) 報名日期：即日起至114年5月9日(星期五)。 (四)... 觀看完整文章

一、 依據國立公共資訊圖書館114年4月25日資圖數字第1140001758號函辦理。 二、 為促進臺灣原創兒童文學及繪本創作之發展，並加強出版產業與教育界之交流互動，該館規劃辦理旨揭論壇，邀請專業兒童文學作家、學者及繪本創作者，共同探討故事選題、創作歷程與出版趨勢。 三、 相關規劃內容如下： (一) 主辦單位：國立公共資訊圖書館、中華民國兒童文學學會、台灣兒童文學研究學會。 ... 觀看完整文章