一、 依據基隆市政府113年12月10日基府教特參字第1130263719A號函辦理。 二、 本案申請時間及說明如下： (一) 第二次期中招生：113年12月20日至114年1月3日，申請對象設籍於台澎金馬之6(以基隆市中山區為優先原則)、7、8年級學生。 (二) 請將關資料備齊並逕寄至基隆市中山高中國中部大德分校慈輝班(以郵戳為憑，逾期不候)。 三、 招生資格：義... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學113年12月12日師大數學字第1131036457號函辦理。 二、 教育部委請國立臺灣師範大學數學系辦理「中華民國參加2025年第37屆亞太數學、第14屆歐洲女子數學及第66屆國際數學奧林匹亞競賽選訓及參賽計畫」，為提高學生對數學問題研究的興趣，激發其思考能力，藉以鼓勵學生同儕學習與校際彼此觀摩，特辦理旨揭活動。 三、 旨揭活動相關資訊如下： (一) 報名時間：113年12月10日（星期二）起... 觀看完整文章

一、 依據國教署113年12月13日臺教國署國字第1130149858號函辦理。 二、 旨揭徵選活動資訊簡述如下（詳細內容請參閱附件簡章）： (一) 辦理目的：鼓勵國中教師發展符合學習低成就學生需求之補強暨適性課程模組，應用於各類型學習扶助課程，以提升學生學習動機、縮減學生學習落差。 (二) 參與對象： １、 國中學習扶助教學人員（含專任教師、代理代課教師、教育實習... 觀看完整文章

一、 依據教育部113年12月10日臺教社（四）字第1132404359號書函辦理。 二、 旨揭網站首頁網址不變（https://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/home.do），內頁網址連結及筆順動畫引用語法均有異動。如有參採該網站各項資訊，屆時請更新連結。

一、 依據桃園市政府教育局113年2月16日桃教資字第1130013552號函、桃園市立同德國民中學113年11月9日同國教字第1130009154號辦理。 二、 主題二研習：「生活與應用科技(一) -電機與資訊類教材教法分享」原定辦理時間為113年12月13日(星期五) 13:00~16:00，因講師另有要務，研習時間改為113年12月20日(星期五)同時段辦理，研習時程表如附件。 三、 請有意願參加的教師至桃園市教師研習系統https://drp.tyc.edu.tw/T... 觀看完整文章

一、 依據華測會113年12月6日華測字第1132000170號函辦理。 二、 報名網址：https://tocfl.edu.tw/TW/。 三、 報名時程：113年12月2日（星期一）至同年12月17日（星期二）止，報名截止日後，若有剩餘名額，將開放追加報名至同年12月20日止。 四、 測驗日期： (一) 114年1月11日（星期六）：聽讀測驗-電腦化適性測驗。 ... 觀看完整文章

一、 依據臺北市立大學113年12月6日北市大師培字第1136038364號函辦理。 二、 旨揭學士後教育學分班招生簡章預計於114年1月2日公告於臺北市立大學師資培育及職涯發展中心網站，網址：https://cte.utaipei.edu.tw/，請自行下載詳閱。 三、 有關招生簡章，摘要說明如下： (一) 招生人數：1班，共50人。 (二) 招生對象(報考資格)... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學113年12月9日師大進字第1131035826號函辦理。 二、 為協助培育原住民族語言師資，強化其命題能力，期有效提升評量設計的質與量，同時協助強化命題技巧之傳承，國立臺灣師範大學於113學年度持續辦理旨揭專班。 三、 旨揭專班資訊摘述如下： (一) 招生對象：   針對有意學習阿美族、噶瑪蘭族、撒奇萊雅族、泰雅族、太魯閣族、賽... 觀看完整文章

一、 文化部與20縣市政府協力推動擴大電子書計次借閱服務，每次借閱將回饋一定收入予出版社及創作者，且計次借閱無複本數限制，可同時支援多人同步閱讀，亦有利於學校教師共讀推廣使用；旨案詳細資訊可參考計次借閱活動網站（https://ebook.moc.gov.tw/）。 二、 為輔助國小學校教師推廣使用，文化部另製作限量校園推廣紙本小卡，申請方式說明如下： (一) 對象：本市國民小學教師。 (二) 時間：即日起至113年12... 觀看完整文章

一、 依據新北市政府教育局113年12月6日新北教特字第1132437974號函辦理。 二、 為新北市政府教育局辦理特殊教育老師課程與教學工作坊，113年度結合專家與特教輔導團並彙整參與教師的教案成果，出版「神奇帽－釋放繪本的學習魔力」與「國小資源班數學領域教學示例」，當中收錄數十個教案實例，供教師教學參考。 三、 旨揭連結已公布已公告在新北特教資訊網的「出版品」分頁中，歡迎逕行運用，網址途徑如下： (一) 神奇帽－釋放... 觀看完整文章