一、 依據國立高雄師範大學114年2月24日高師大工教字第1141001360號函辦理。 二、 旨揭課程係邀請教材編撰講師分享課程的規劃及實施內容，以利於課堂中實施運用資訊如下： (一) 辦理時間及內容： １、 114年3月22日(星期六)上午9時至12時，課程內容：搭起青銀共好愛的連線及體適能檢測。 ２、 114年4月26日(星期六)上午9時至12時，課程內容：A... 觀看完整文章

一、 依據國教署114年2月21日臺教國署國字第1145500619號函辦理。 二、 為使教師瞭解英語線上學習平臺免費且優質之線上英語聽說讀寫學習內容，並應用於學校英語課程教學，國教署委請國立臺灣師範大學及國立臺北教育大學辦理旨揭平臺實作暨應用基礎/進階班。 三、 參加對象： (一) 各縣市政府承辦人員、國民教育輔導團及英語教育資源中心相關成員。 (二) 各縣市對於... 觀看完整文章

一、 為讓本市學校了解教育部 PBL-STEM+AICT 跨域統整智慧學習扎根計畫，並結合STEM+AICT深化PBL課程國小教育現場應用，特此辦理計畫說明會，鼓勵本市對於本跨域統整課程計畫有興趣之學校報名參加。 二、 旨揭說明會相關資訊如下： (一) 說明會日期 03/19(三) 13:30-15:30 (二) 說明會地點 快樂國小 展演廳 (三) 說明會流程 ：... 觀看完整文章

一、 依據國家教育研究院（以下簡稱國教院）114年2月21日教研原字第1142500155號函辦理。 二、 旨揭計畫依「原住民族重大歷史事件盤點暨補遺調查研究」之研究成果，擇取4個重要歷史事件較為集中或歷史脈絡得以連貫之區域，與學科中心、縣市國教輔導團及縣市原住民族教育資源中心合作，邀請區域內國教輔導團教師、學科中心成員、縣市原住民族教育資源中心教師，以及對文化資產教育議題關心的教師，一同參加本案的增能課程規劃，辦理本工作坊。 三、 工作坊時間與地點： ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點及113學年度推動學校教師實踐自主活化教學計畫辦理。 二、 本案研習相關資訊摘要如下： (一) 研習主題~從EECC的視野看「關係(R)」(含EECC第一代教學撲克牌簡介)。 (二) 講師：臺中市清水國小陳維民老師(EECC教學系統創始人)。 (三) 參加對象：本市公私立各國民小學教師。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立羅東高級中學114年2月12日羅中輔字第1140001117號函(隨函檢附)辦理。 二、 為培力生命教育議題融入教學有興趣之高中職以下各教育階段教師，辦理旨揭研習課程如下： (一) 場次1： １、 主題：『給明日的你：台大教授改變人生的10堂課』–照護者視角導讀。 ２、 講師：馬偕醫學院-熊誼芳副教授。 ... 觀看完整文章

一、 台灣展翅協會與Google舉辦2025兒少上網安全及防制網路兒少性剝削教師研習，內容涵蓋網路安全、數位公民素養、辨識及預防網路兒少性剝削，實用的數位素養教案分享及數位教學工具應用，希望可協助國小教師們善用數位工具及資源，培養孩子數位素養與網路安全的思辨能力。 二、 活動日期：2025/3/12(三)13:30-15:30、2025/3/19 (三)13:30-15:30 三、 研習形式：線上課程，使用Slido數位平台(不須事先註冊) ... 觀看完整文章

一、 依據國教署114年2月19日臺教國署原字第1140015565A號函辦理。 二、 為鼓勵學校推廣國際教育融入課程與教學，透過本發表會就114年度國際教育優良課程工具包及課程方案徵選說明及獲獎團隊經驗之分享，期能鼓勵教師參與國際教育課程工具包及課程方案徵選。 三、 本發表會訂於114年3月28日採線上方式辦理，請鼓勵學校教師踴躍參加，薦派人員請於114年3月21日前至全國教師在職進修資訊網報名（課程代碼：4919020），參加研習人員以公差假登記。 ... 觀看完整文章

一、 依據中華民國113年7月23日桃教資字第1130066478號函辦理。 二、 研習內容： (一) 研習一：(大園科技中心)【國中生科/國小科議】Ador彩色列印雷射切割機教育訓練(一般教師)   時間：114/3/7(五)，13:30-15:30，計2節課   地點：大園國中G棟4F數位製造教室 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署114年2月18日臺教國署國字第1140016577號函辦理。 二、 為推廣科技領域資訊科技微課程教學模組，引導國民中小學落實科技領域課程與教學設計，特辦理本工作坊，邀請專家學者帶領教師共備實作，以協助教師專業增能。 三、 旨揭工作坊主要參與對象為自造教育及科技中心召集人、副召集人、專業工作人員及對微課程有興趣之教師，分國小場及國中場，相關資訊如下： (一) 國小場：114年年3月14日(... 觀看完整文章