一、 依據教育部國民及學前教育署111年6月8日臺教國署國字第1110068109號函辦理。 二、 旨揭研習資訊摘述如下： (一) 辦理時間及地點： １、 初階國中小場－A：訂於111年7月21日（星期四）採線上視訊辦理。 ２、 初階國中小場－B：訂於111年7月22日（星期五）假IEAT會議中心1003室（臺北市中山區松江路3 50號10樓）辦理。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局111年4月1日桃教資字第11100275831號函辦理。 二、 旨案工作坊相關資訊如下： (一) 辦理時間：111年6月25日(星期六)上午9時至12時。 (二) 辦理方式：以線上研習方式進行，會議連結：http:meet.google.com/jtu-fyot-joa。 (三) 課程講題：數位學習工作坊(二)進階課程：混合式教學載具操作... 觀看完整文章

一、 本校為全台第一所學思達專校，培養學生「自學、思考、表達」等未來人才關鍵基礎能力。本次研習活動針對學思達之教育理念與做法設計出一系列師資培訓課程，透過學思達老師經驗傳承，培育更多老師在課堂實施學思達教學法之關鍵能力。 二、 研習活動採線上方式辦理，說明如下： (一) 參與對象：國中、高中職學校及實驗機構教師。國小自然領域或藝術領域教師亦適合本課程。 (二) 研習主題：「2022學思達全國性師培計畫」研習。 ... 觀看完整文章

一、 依據臺東縣政府111年6月16日府教課字第1110128623號函辦理。 二、 旨案研習相關資訊如下： (一) 研習時間：111年7月9日（星期六）。 (二) 研習地點：採線上會議，Webex連結網址：https://englishdistance.webex.com/meet/Sandy_eng014。 (三) 研習對象：國中小英語教師及對桌遊融入英語有興趣... 觀看完整文章

一、 依據教育部111年6月14日臺教師(三)字第1112602764號函辦理。 二、 旨揭「跨校共學輔導員」報名資訊如下： (一) 報名資格：具備教學熱忱且教學年資5年以上之正式教師或已參加教師專業學習社群之現職教師，並自111年起，教師報名跨校共學輔導員後，名單將經由各縣市政府教育主管機關審核，通過後由教育部函聘。 (二) 報名網址：http://bit.ly/2N0DlVW。 ... 觀看完整文章

一、 依據臺北市立文獻館111年6月14日北市獻編字第11130022752號函辦理。 二、 為培育高國中小學校教師成為鄉土教育種子教師，臺北市立文獻館特辦理旨揭研習，本案相關資訊如下： (一) 時間：111年8月23日(星期二)同年8月25日(星期四)。 (二) 地點：臺大校友會館(臺北市中正區濟南路一段2-1號4樓)。 (三) 報名方式： ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）111年6月15日臺教國署國字第1110077248號函辦理。 二、 為營造國民中小學學生接觸閩南語的學習環境、建構閩南語沉浸式教學模式，國教署委託國立臺南大學持續推動「國民中小學閩南語沉浸式教學計畫」，以閩南語作為教學語言，提升學生聽、說的能力。為提升閩南語教學社群共備效能，強化教師閩南語沉浸式社群功能，建構閩南語沉浸式教學社群協作模式，本研習規劃閩南語沉浸式教學課程的社群建立與主題設計等，並藉由實作課程與相關實施方法及建議，精進教師的社群協作能力。 ... 觀看完整文章

一、 依據本市國民小學資賦優異教育方案實施計畫及武陵高中111年6月17日武高優字第1110006571號函辦理。 二、 依據本市國民小學資賦優異教育方案實施計畫規定略以，未設置資賦優異資源班學校，凡有通過111學年度各類資賦優異鑑定且未放棄安置之學生，皆須提出申請，以持續提供通過鑑定學生課程服務；倘校內資優學生無意願參加課程，學校應檢附相關資料函報本局備查。 三、 為協助學校撰寫資優教育方案，特辦理旨揭撰寫工作坊，相關訊息摘要如下： ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署111年6月17日臺教國署國字第1110073596號函辦理。 二、 為協助教師落實素養導向教學及運用「數學想想」教材實踐跨領域、核心素養教學，特辦理旨揭教師線上研習課程。 三、 研習課程相關訊息臚列如下： (一) 「教出素養教師研習~帶一片森林回去」線上研習課程： １、 研習日期：111年7月6日起至7月19日止，共八門課，課程列表... 觀看完整文章

一、 依本市教育局資教科年度計畫辦理。 二、 「111年度桃園市HiTeach 5 智慧教學系統教學應用」研習，資訊如下： 　　 (一)時間：111年6月27日(一)13:00至16:00，共3小時。 　　 (二)地點：實體－本校306教室 　　 線上－Meet連結代碼xxi-hptc-yhf 　　 (三)對象... 觀看完整文章