一、 依據中央銀行發行局114年10月2日台央發字第1140037181號函辦理。 二、 中央銀行發行局為向全國教師宣導認識新臺幣、新臺幣的一生，以及新臺幣防偽辨識等相關知識，俾利教師融入教學內容，向下扎根，以增加學生對新臺幣之認識，中央銀行發行局曾於112年、113年藉「全國教師在職進修資訊網」開辦「新臺幣鈔券防偽設計及辨識」實體課程，成效良好，教師普遍表示滿意，有助於提升其偽鈔辨識能力，本年將續辦。 三、 前項課程訂於本年10月17日下午1時30分至4時30分假臺灣銀行臺... 觀看完整文章

一、 依據衛生福利部112年9月5日兒少保護案件與教育單位合作聯繫會議暨本府第5屆第1次家庭教育諮詢委員會會議決議辦理。 二、 旨揭課程詳細資訊，請見中心課程行事曆（https://reurl.cc/xlGyGL）或追蹤「桃園市政府家庭教育中心」FB粉絲專頁；另倘有家庭教育個別化服務需求，可撥打4128185家庭教育諮詢專線，本市市民可申請小桃家線上諮詢室（預約連結：https://reurl.cc/oZWOY5），由中心媒合專業人員透過線上會議室提供服務。

一、 依據運動部114年10月8日運適(二)字第1140052742號函辦理。 二、 為推動學生於校園及社區多元共融發展，透過專題講座及布袋球、飛盤和芬蘭木柱等體驗活動，以增進教師規劃及執行融合式體育活動之實務經驗與專業知能，運動部特委請國立臺灣師範大學辦理旨揭活動。 三、 旨揭活動相關資訊重點摘述如下，詳見附件簡章： (一) 參加對象： １、 全國各級學校之現職體... 觀看完整文章

一、 依據桃園市114年度品德教育雲端平台維護實施計畫辦理。 二、 相關事宜如下： (一)活動對象：桃園市立所屬公私立小學學生。 (二)活動時間：即日起至114年10月17日截止，將於114年10月22日抽出得獎名單，並公告於桃園市品德教育資源網(https://moral.jjes.tyc.edu.tw/)。 (三)活動方式：請至桃園市品德教育資源網-... 觀看完整文章

一、 依據114學年度教育部推動教育優先區計畫辦理。 二、 本活動相關訊息如下： (一) 時間：114年10月18日(星期六) 10：00 - 12：00。 (二) 地點：本校圖書館。 (三) 講師：李維儀 心理師。 (四) 主題：滑世代的家長必修課- 陪伴孩子走出自己的閃耀。 ... 觀看完整文章

一、 依據財團法人國語日報社114年10月3日114字第1140000064號函辦理。 二、 由財團法人感恩社會福利基金會與國語日報社共同主辦之2025「讀品格好文，寫感恩故事」徵文活動，旨在鼓勵國小學生主動閱讀品格教育文章，培養學生對責任、同理、誠實、關懷等價值的理解與實踐，透過徵文創作，將所學內化後轉為文字，強化品格素養。 三、 本次活動對象為全國國小中、高年級學生，徵文主題為「讀品格好文，寫感恩故事」。參賽作品可選擇線上投稿或紙本投稿，截止日期為114年11月15日，請... 觀看完整文章

一、 依據國立清華大學114年10月2日清師培字第1149007669號函辦理。 二、 旨揭論壇係探討如何透過社會情緒學習(SEL)之核心理念，促進教師與家長雙方有效合作，並建立支持性學習環境；聚焦學生自我覺察、人際互動與情緒管理等能力之培養，並延伸至家庭與學校之互動模式。 三、 論壇主持人為國立清華大學謝傳崇教授，另邀請陳柏霖教授、郭芳江校長、古耘睿助理教授與曾文鑑助理教授，針對主題進行專題演講與分享。 四、 論壇相關... 觀看完整文章

一、 依據本局114年2月20日桃教體字第1140015026號函辦理。 二、 本案為基北北桃合作交流平臺所提之合作項目之一，由4縣市共同於113-115年辦理「淨零行動：綠碳匯總動員計畫」，故辦理114年度校園樹木碳匯知能研習。 三、 研習資訊： (一) 114年10月9日（星期四）上午國小場（研習時數-2小時；09:00-11:30）、(研習活動編號E00049-25090005)、授課講師：輔仁大學楊士進教授團隊成... 觀看完整文章

一、 依據國立中興大學114年9月26日興農字第1141702324號函辦理。 二、 旨揭活動將串聯國內有機農業相關單位，促進民眾認識全國有機日及臺灣有機農業發展與推動現況，並提供與大眾溝通及交流之平台，以實踐有機農業價值生活化，讓有機農業的環境、生態、社會、經濟價值被看見。 三、 活動時間：114年11月8日(六)，上午8時50分至下午5時30分。 四、 活動地點：國立中興大學行政大樓後草坪廣場（402台中市南區興大路... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署114年9月26日臺教國署原字第1145703255號函辦理。 二、 旨揭活動訂於114年10月26日至10月31日，於國立臺灣師範大學和平校區及福華國際文教會館舉行，目的在探討全球正積極推廣與實施身心障礙者權利公約(CRPD)與融合教育理念之際，研究人員、教師、家長及相關專業人員該如何提 供智能障礙者在物理、心理、社會與教育等方面之公平參與的機會與環境，以期能提升其整體生活品質及幸福感。具體探討的議題將包括科技輔具、社區生活、無障礙環境、全方位設計、政策與法規、家庭參與、 專業合作、自我決策、健康... 觀看完整文章