說明：   一、 研討會主題：「融入SEL的閱讀課程教學」，子題內容包含： (一) 融入SEL的閱讀教學研究成果 (二) 融入SEL的閱讀課程教學設計 (三) 融入SEL的閱讀課程教學評量 (四) 融入SEL的閱讀教學班級經營 (五) 融人SEL... 觀看完整文章

        說明：   一、 台灣四面環海，地理與海洋環境交融形塑島嶼之豐富生態與文化。為鼓勵在學學生與一般社會大眾踴躍發起並參與海洋事務，自2013年起，作家吳明益與母親吳鄭秀玉女士每年資助100,000元成立「吳鄭秀玉女士黑潮獎助金」，持續鼓勵並支持各項「以海為題」之研究與創作。 ... 觀看完整文章

本館辦理115年度閱讀磐石典範分享暨閱讀推動專業研習，敬請轉知所屬教師或同仁踴躍參加並請給予公假，請查照。 二、 研習日期訂於9月9日(星期三)，10月7日(星期三)，11月11日(星期三)，12月9日(星期三)，下午2時至5時30分，地點為本館1樓簡報室（新北市中和區中安街85號，近永安市場捷運站）。 三、 研習內容詳見附件，每場次均安排本館各類閱讀資源分享導覽並贈送參與者圖書教材1冊，俾利推廣閱讀使用，請鼓勵周知踴躍參與。 四、 報名網址為h... 觀看完整文章

一、 依據國家圖書館115年7月15日國圖事字第11500031500號函辦理。 二、 旨揭活動得獎名單預計於115年12月1日（星期二）公布，敬請轉知所屬圖書館（含分館）、鄉鎮市立圖書館及各級學校圖書館踴躍參展。 三、 有意參展之圖書館請於115年9月30日（星期三）前至報名網址（請見參展辦法）填妥報名表，活動請逕洽社團法人台灣閱讀推進協會鄭琬融小姐，電話：（02）2367-0610分機24。

一、 依據桃園市政府115年6月26日府文影字第1150174306號函辦理(附件1)。 二、 為推廣第17屆金漫獎入圍及得獎作品，增進閱讀風氣及出版品銷售，文化部邀請各級學校辦理相關書展、講座及推廣活動，鼓勵學生閱讀入圍及得獎好書，支持優質臺灣原創出版品。 三、 相關報名方式及資訊可由線上表單(表單連結：https://reurl.cc/9WYAdn)確認或有參展相關問題請洽文化部人文及出版司蕭小姐（電話：02-8512-6494；E-mail：hsiaoyc@moc.go... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）115年6月23日臺教國署國字第1150057532號函辦理。 二、 經國教署核定通過「115學年度增置國民中小學圖書館閱讀推動教師計畫」之國中小圖書館閱讀推動教師務必全程參加本研習，另本市自行補助之國中小圖書館閱讀推動教師或對本課程有興趣之國中小教師均可自由報名。 三、 本案採線上辦理方式，分為國小場及國中場各2場次及回播場，相關資訊摘擇如下： (一) 國小場時間： ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣圖書館115年6月22日圖閱字第11503000990號函辦理。 二、 該館與財團法人天鈺環境永續基金會共同辦理第2屆永續發展圖書資料評選，由跨領域專家自77家出版社選送之1,588種作品中，嚴選出120種兼具知識性、閱讀性及行動啟發力之優良圖書彙編而成之《永續發展圖書資料閱讀手冊：氣候變遷與生物多樣性》，業於115年4月出刊。 三、 本手冊收錄適合0至15歲兒少閱讀之繪本、漫畫、圖文書及文字書，依聯合國永續發展目標（SDGs）分類編輯，內容聚焦「氣候變遷」... 觀看完整文章

一、 依據國立中央大學115年6月9日中大合習字第1158500112號函辦理。 二、 為推動全臺中小學晨讀運動，國立中央大學邀請各領域閱讀專家及教學現場推動教師，舉辦為期五日之「2026明日閱讀週」研討會。為有效觸及全臺各地，本活動透過巡迴辦理方式，分別至桃園市、臺中市、嘉義市、宜蘭縣及新北市進行推動理念講座與成功案例分享，敬邀全臺國中小學教育相關領域教師及有志推動閱讀之社會人士共襄盛舉。 三、 研討會活動資訊摘要如下（詳細內容請參考附件）： ... 觀看完整文章

一、 依據國立清華大學115年6月5日清語研所字第1159004366號函辦理。 二、 旨揭研習將帶領教師從基礎閱讀出發，逐步理解閱讀科學之深度教學實踐，結合文本連貫性與多文本教學設計。內容涵蓋理論與實務，並透過實例分享與討論，協助教師整合新知、提升教學與評量品質，誠邀國中小學教師、閱讀業務承辦人、主任及校長共同參與。 三、 旨揭課程目標如下： (一) 連結領綱與閱讀科學，建構讀寫整合架構。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立清華大學115年6月5日清語研所字第1159004367號函辦理。 二、 旨揭研習協助教師將閱讀科學理論轉化為教學實務，深化語文領域之讀寫整合，解析現行語文領綱與閱讀科學之連結，並透過實例分享與討論，全面提升閱讀教學專業。 三、 旨揭課程目標如下： (一) 建立課綱與閱讀科學之基礎連結。 (二) 掌握基礎字詞教學策略。 ... 觀看完整文章