一、 依據教育部112年12月18日臺教授國部字第1120174328D號函辦理。 二、 本案電子檔得於教育部主管法規查詢系統(https://edu.law.moe.gov.tw/)下載。 三、 若對本法規條文有任何疑問，請逕洽教育部國民及學前教育署林小姐（電話：02-77367418）。

一、 依據教育部112年12月19日臺教師(三)字第1120124281號函辦理。 二、 鑒於全球對於人工智慧重視度的提升，教育部委託國立臺中教育大學辦理旨揭計畫，積極推動AI教學與評量應用，引導教師利用AI工具提升課程的教學效果，進而提升學生的學習效能。 三、 旨揭方案重點如下（詳如附件1）： (一) 參與對象：全國公、私立高級中等以下學校(含國民中、小學及高級中等學校)。 ... 觀看完整文章

一、 依據本局112年9月8日桃教小字第1120089363號函及桃園市桃園區快樂國民小學（以下簡稱快樂國小）112年12月7日快小教字第1120008249號函辦理。 二、 為提升本市青少年學子之外語能力，培養世界觀與全球視野，俾能與國際接軌，特舉辦本比賽。 三、 旨揭比賽資訊摘述如下（詳如實施計畫）： (一) 比賽日期：113年3月16日（星期六）。 (二) 報... 觀看完整文章

一、 依據桃園東北扶輪社東北扶（16）字第1107 1號函辦理。 二、 旨揭比賽資訊如下（餘詳如附件）： (一) 比賽時間：113年3月2日（星期六）上午7時30分至下午4時。 (二) 比賽地點：桃園市蘆竹區公埔國民小學（以下簡稱公埔國小）。 (三) 報名方式：自即日起至113年1月19日（星期五）下午4時止填寫報名表單（https://forms.gle/5d1P... 觀看完整文章

一、 依據本局112年11月29日桃教小字第1120119742號函辦理。 二、 為激發教師創意，精緻教學技巧及評量策略，設計具有情境 脈絡之英語教學方案，引導教師設計全英語教學活動，促進 學生活用英語，拓展英語學習認知與視野，爰辦理本計畫。 三、 本計畫內容摘要如下（詳如實施計畫）： (一) 辦理期程：113年1月1日起至113年6月28日止。 (二) 實施對象：... 觀看完整文章

一、 依據教育部112年12月19日臺教師（二）字第1120123771號函辦理。 二、 為落實十二年國教並推動精緻師資培育素養，檢核國小師資生修習職前教育專業課程（含國語、數學、自然、社會領域）之學習成效，俾利師資培育大學調整課程設計及提供增能課程，並鼓勵現職國民小學教師加註自然專長，精進教學知能，以及開放各縣市教師甄試參採本評量結果，特辦理旨揭評量。 三、 旨揭學科知能評量電子簡章訂於113年1月1日（星期一）中午12時起公告於教師專業能力測驗中心網站（https://t... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署「2030雙語政策－提升國中小師生口說英語展能樂學計畫」辦理。 二、 旨案計畫辦理期程自即日起至113年7月31日止，實施對象為本市公私立國民小學，本案無須事先填報計畫或申請，請貴校鼓勵學生參與「英語廣播互動學習（ICRT）」與「英語線上學習平台Cool English競賽」等活動。 三、 檢附本案實施計畫1份。

一、 依據教育部國民及學前教育署112年12月26日臺教國署國字第1120178879號函辦理。 二、 財團法人溫世仁文教基金會（以下簡稱基金會）自94年起，為鼓勵國中小加強語文教育，提升學生閱讀興趣與寫作能力，培養學生做人處世與服務特質，持續舉辦中小學作文比賽，本競賽係公益性質之文教活動，鼓勵貴校及師生踴躍參賽。 三、 基於推廣閱讀，鼓勵學生養成寫作基本素養之活動辦理初衷 ，請貴校結合校內語文及閱讀相關活動辦理初賽，推選優秀 作品參加複賽，持續推廣閱讀寫作活動。 ... 觀看完整文章

一、 依據國教署112年12月27日臺教國署國字第1120181843號函辦理。 二、 旨案相關資訊如下： (一) 受訪學校可於國教署「申請中央輔導團專案教師入校諮詢輔導平臺」登錄邀約之主題、時間與地點，每校每學期至多3次，每次至多2日；若為跨區聯合辦理，則計入主辦學校申請額度。 (二) 如同一時段有多校同時申請，以跨區聯合學校優先錄取，國教署得依學校區域性與需求性指派專案教師優先入校輔導。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部112年12月27日臺教資（三）字第1122705272號函辦理。 二、 為推動數位學習已建置「教育部因材網」（以下簡稱因材網）數位學習平臺，提供數位內容及課間工具與適性診斷的功能。數位內容包含學科、學科素養、議題導向、互動式及遊戲式教材等，並運用人工智慧輔助學習及診斷學習的弱點，可提供教師及學生數位教學及自主學習使用。 三、 有關「適性教學全國推動計畫」為委託國立臺中教育大學辦理，負責相關計畫統籌、整體運營方向規劃、適性教學推廣及教育部因材網系統維護，推動學... 觀看完整文章