一、 「廣達『設計學習』計畫」為教育部美感教育計畫項下之子計畫，為一種創新教學的教學方法，本計畫理論基礎來自以任務導向學習 (簡稱PBL)、設計思考，透過師生共同完成任務的歷程，整合學生的學習與能力展現，為符應教育部推動素養導向學習的具體教學策略。 二、 本次研習「實境串聯-學習設計師的武林大會師」，以學校課程案例進行解析並搭配實作工作坊，讓學員親身體驗PBL理論與實務的串聯，現場並同步展出本計畫十年來透過不同議題輔導學校實施PBL課程方案達百件以上。 三、 研習時間：民國1... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署111年9月8日臺教國署國字第1110120628號函辦理。 二、 為利國中小教師瞭解本平臺免費且優質之線上英語聽說讀寫學習內容，並應用於學校英語課程教學，俾強化國中小學學生全方位英語學習成效，故國教署委請國立臺灣師範大學辦理旨揭平臺實作暨應用基礎班。 三、 參加對象：各縣市政府承辦人員、國民教育輔導團及英語教育資源中心相關成員、各縣市對於英語線上學習及科技融入英語教學有興趣之國民中小學教師。 四... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局111年4月7日桃教資字第1110028186號函推動科學教育子計畫辦理。 二、 各場次主題內容如下： (一) 9月21日（三）13:30-16:30 主題：聲音，講師為仁善國小陳靜宜、華勛國小陳淑婷，限額30人。 (二) 11月9日（三）13:30-16:30 主題：磁，講師為仁善國小陳靜宜、華勛國小陳淑婷，限額30人。 (三) 11月1... 觀看完整文章

一、 依據國立臺北教育大學111年9月12日北教大課傳字第1110420116號函辦理。 二、 「分組合作學習」有助於提昇學生學習成就、增進學生之學習動機、發展合作及溝通技巧、增進學生自尊及促進族群融合、有助於適性發展，是一項具備多項功效的教學策略。為使教師瞭解如何規劃與設計「分組合作學習」，如何判斷選用合適的合作學習模式，如何教導合作技巧，以及如何評估實施成效，爰規劃辦理旨揭工作坊。 三、 旨揭工作坊資訊如下： (一) ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺中教育大學111年9月5日臺中大學英語字第1113060672號函辦理。 二、 旨揭研習資訊如下： (一) 第1場次：CLIL in Natural Science, Natural Fun １、 研習講師：苗栗縣銅鑼鄉興隆國小李秉諺教務主任、徐晨皓老師。 ２、 研習時間：111年10月1日（星期六）上午9時至下午4時。 ... 觀看完整文章

一、 依據本市111學年度學習扶助整體行政推動計畫辦理。 二、 本案為國小教師增能期望能透過學習扶助教材教法運用研習，提昇教師應用教學資源之專業知能，培育各校學習扶助之種子教師，增進運用學習扶助民間資源之能力、結合民間資源平台與教材，強化各校學習扶助成效。 三、 旨揭計畫相關研習訊息摘要如下： (一) 參加對象：各校有意擔任學習扶助教師，或其他對本議題有興趣教師，每場次以40人為限。 ... 觀看完整文章

一、 依據新北市政府教育局111年9月1日新北教研資字第11116664041號函辦理。 二、 旨揭研習規劃如下： (一) 時間：111年11月12日(星期六)至111年11月13日(星期日)。 (二) 地點：新北市立錦和高級中學。 (三) 開設課程：由夢的N次方團隊講師及新北市教師共同規劃課程，開設28班，每班課程12小時，預計錄取學員868人。 ... 觀看完整文章

一、 依據中華民國111 年7月15日桃教資字第1110062638號函辦理。 二、 研習內容： (一) 主題：機構結構應用-榫接凳子製作 　　 時間：111/9/16(五)，下午1時至4時，合計3小時 　　 地點：桃園市立大園國中G棟4F數位製造教室 　　 報名網址：https://tinyurl.com/4... 觀看完整文章

一、 依據本市111學年度學習扶助整體行政推動計畫及111年9月2日光小輔字第1110006009號函續辦。 二、 旨揭研習活動，惟誤植為「參加人員在課務自理及不支領代課鐘點費原則下，准予公(差)假登記，可於研習結束後一年內覈時補休」，特此更正為「參加人員在課務自理及不支領代課鐘點費原則下，准予公(差)假登記」，餘請悉依前函規定辦理。

一、 依據桃園市政府教育局111年7月15日桃教資字第1110062638號函辦理。 二、 本月場次內容如下： (一) 主題：[平鎮科技中心一般推廣研習] 專科教室安全與工具操作。 (二) 時間：111年9月16日(週五)13:00-16:00，合計3小時。 (三) 地點：平鎮國中自強樓三樓生活科技教室(三)。 (四)... 觀看完整文章